本堂课主要探讨《自由平等的真谛》,老师的亲和力十足,与同学们共同讨论很好的引发了他们的学习兴趣。课堂首先自由讨论你认为的自由是什么?同学们积极举手发言,自己觉得的自由是......继而提出为什么自由会有束缚,从而引出课题《自由与平等的真谛》。
本堂课很好的贴近了实际,提高了法治教育的时效性,贴近了青少年的生活实际,传导了正确的价值导向。通过学习所知,当人类依据法治自觉止步于自由的边界,彰显的是理性的力量。
在课堂教学上,可以更合理的运用计算机进行教学,从而更加吸引学生的注意力。这堂课,老师将问题溶于情境之中,举案说法,案例引出理论知识,再由案例运用理论知识,使得整节课结构严谨、环环相扣,增加了趣味性,还极大地调动学生学习的积极性,采用分组讨论法、案例分析法、问题导读法,通过学习要弄明白自由是珍贵的,也是有限制的,无限制的自由只会产生混乱。结合了“十九大”讲述了当人类依据法治自觉止步于自由的边界,彰显的是理性的力量。同样,平等是珍贵的,但绝对的平等是不可能的。当人类通过法治把“同等对待”“差别对待”统一起来,将一份深挚的关爱给予社会中的特殊群体,闪耀的是文明的光辉。本次授课合理,目标也基本实现。