小公鸡和小鸭子教学反思
作者:张胜 发表时间:2020年2月21日 浏览量:0 分享到空间
1.谜语导入,激起学生学习的兴趣,自然过渡到下面的学习。放手给学生自学预习,扫清语言障碍,字词是重点,解决了字的音、形、义,提现学生为主体,教师为主导的教学理念。鼓励学生自主识字、多元识字是部编版教材的要求。
2.细致入微的写字指导,让学生学会正确的写字顺序和书写格式。养成良好的写字习惯。主体,教师为主导的教学理念。整体感知阶段,通读全文,大体感知课文内容。
3. 教师是值得肯定的,提问题、和学生互动、与学生对话,等等,都很自然,笑容可掬。学生也表现出了真感情。
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