《北京的春节》是人教部编版六下教材第一组课文中关于民风民俗主题的第一篇课文,是老舍先生所写的一篇散发着浓郁乡土气息的散文,文章对老北京过春节的热闹景象和风俗习惯进行了介绍。依次介绍了老北京从农历腊八开始到正月十九结束的过春节的习俗。写出了腊八节、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五、正月十九几个特别的日子的景象,其中腊八、除夕、正月初一、正月十五是详写部分,在授课时做重点的感悟。整篇文章的语言简洁而生动,字里行间透出人们欢欢喜喜过新年的心情,反映出北京人热爱生活、追求美好生活的心愿。文中列举了大量的习俗,情趣盎然,又使人读后增长见识。
这篇课文我用了两课时完成。在第一课时中,我首先创设情境出示一段歌谣,让同学们在老北京的歌谣中体会年的味道,带学生随老舍先生走进老北京,去感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。先让学生熟读课文,解决生字词方面的问题;接下来略读课文,理清文章的写作顺序,知道作者是按时间顺序来进行叙述的,并按时间顺序列举出这些日子,再由小组合作完成时间和风俗习惯的表格填写;最后结合自己的亲身体验说说自己过年时的所见所感。第二课时,我先听写词语。然后引导学生回忆课文的写作顺序及主要内容。接着让学生默读课文,弄清课文所写的这些节日详写的哪几个日子,你最喜欢哪个日子,为什么?接下来让学生再次走进文本,找到自己喜欢的日子,反复朗读,以读促悟,以读促思,以读促记,练习读后再在班上展示朗读,评价,再读。接着,用自己喜欢的方式边读批注这几个节日里自己的感受,在师生的交流朗读中感悟北京的春节的习俗及老舍先生的语言艺术。最后,我安排了一个拓展延伸的环节,进行阅读链接,阅读梁实秋的《过年》和斯妤的《除夕》语段,与老舍先生的《北京的春节》进行对比,感受同一事物可以有不同的感受,不同的写法,不同的语言特色。从而,引导学生学习广泛阅读,写出特色文章。但是,教学是门遗憾的艺术,每节课都有值得反思的地方,我所教学的这一课,有以下几点不足:
1、第二课时教学过程中,我让学生阅读课文中四个详写部分并让孩子们联系生活实际谈谈过年的感受时,由于在第一课时就让孩子们谈过,所以此时的学生已感乏味,从而第二课时教学时显得热闹不起来。这时我就应结合我小时候过年的情景及感受启发学生讲一讲。这说明课上的放和收把握不足,这在以后的课堂教学中还要注意调控。
2、听写词语时节奏应再快些,使学生的记忆力、注意力及书写速度进一步提高。
3、在阅读课文结束后如加入小练笔,读写结合的效果会更好。