《认识24时计时法》学习心得
安徽省合肥市庐江县庐城镇晨光小学 吴宗金
我认真阅读:真实,让学生遇见更美的数学——《24时计时法》教学实践与思考这篇文章,下面对于这篇文章学习体会总结如下。
第一:学生学习联系生活实际
《小学数学新课程标准》强调数学与现实生活的联系,要求数学学习必须从学生熟悉的情景和感兴趣的事物出发,让他们体会数学就在身边,体验数学知识的价值。
第二:实践操作是儿童认识事物的重要方式
通过动手操作,可以将他们已有的数学经验与生活实践相联系,可以将抽象的数学知识转化为具体的数学活动。学生的基本活动经验在做的过程和思考的过程中形成,在数学活动过程中逐步积累。
第三:游戏点燃学生学习的激情
游戏的设计需要体现趣味性,层次性,这样能够满足不同学习水平的学生的积极性,让学生在课堂上学习的内容可以学以致用,让每个孩子都能不同程度地感受到成功的快乐和喜悦,感受到数学的乐趣。