- 首页
- 教学资源
- 课后总结
- 教学研讨
- 备课资源
桐城市龙眠小学 新冠肺炎疫情防控期间育人工作方案
作者:陈继新 发表时间:2020年2月28日 浏览量:0 分享到空间
桐城市龙眠小学
新冠肺炎疫情防控期间育人工作方案
根据《桐城市教育系统在新冠肺炎疫情防控期间中小学育人工作实施方案》,为全面落实习总书记关于新冠肺炎疫情防控重要讲话精神,落实立德树人根本任务,增强当前疫情防控期间学生的思想政治教育,特制订本工作方案。
一、工作目标
认真贯彻落实习近平总书记关于教育工作的系列论述和重要指示精神,全面落实“立德树人”根本任务,结合当前疫情防控和在线教学,充分利用“互联网+教育”平台,发挥家长的帮教、帮学作用,通过网络班会课、思想品德课等多种形式,采用教师引导学习指定内容和学生自学相结合的方式,开展爱党与爱国主义教育、生命健康教育、社会责任感教育、中华传统美德教育、生活劳动教育、心理健康教育、舆论引导和规则教育、家校联动教育等活动,促进学生的身心健康发展,增强疫情防控期间育人工作的针对性和实效性。
二、工作任务
1. 爱党与爱国主义教育
党领导全国人民抗击疫情的伟大实践,是一部生动鲜活的爱党、爱国主义教育实践教材,要以此为契机,通过多种形式向广大学生宣传党领导人民抗击疫情的感人事迹,传播社会主义核心价值观。以抗疫先进人物典型宣传为主要内容,学习他们身上的那种社会责任感和大爱精神;引导学生关注疫情防控新闻,组织在线观看爱国主义影片。多管齐下帮助学生感知中华民族的伟大精神内涵,明白没有共产党就没有新中国,只有中国共产党才能带领全国各族人民实现民族的伟大复兴。
注重把“学”与“做”结合起来,通过“我向祖国表心声”、“我为党来唱支歌”“祖国江山美如画”等朗诵、歌咏、绘画等在线活动,让学生的爱党、爱国热情得到夯实和升华。
2. 生命健康教育
“新冠肺炎”疫情直接影响着人民的生命安全和身体健康,又涉及环境保护和生态文明教育。要充分利用这一契机,结合学校在线教学内容安排,帮助学生正确认识“新冠肺炎”及其防护知识,自觉加强体育锻炼,提升身体素质,养成良好的卫生和生活习惯,增强自身免疫力。通过知识竞赛、接力承诺书、手抄报、在线主题班会等方式,大力对学生开展正确的生命观教育,增强学生生态文明和环境保护意识,明白人与自然和谐共存之道,教育引导学生尊重自然、敬畏自然,自觉保护野生动物。
3.社会责任感教育
依托“学习强国”平台,通过“讲讲身边好故事”、征文比赛、书画作品等形式,以白衣天使、人民解放军、志愿者等“最美逆行者”和抗疫工作中各方面的先进人物典型为素材,学习他们身上的那种奉献和牺牲精神,那种对社会对国家的强烈责任感和大爱精神,激发学生在感动中感悟、在感悟中成长,进一步增强责任意识和担当精神,努力成长为担负民族复兴大任的时代新人,将这场突发灾难转化为民族振兴的宝贵精神资源。通过多种形式引导学生寻找和宣传身边最美的人、最美的事,共同汇聚起强大的精神力量,并进一步将这种力量转化为发奋学习、自强不息的不懈动力,转化为关爱他人、勇于担当的社会责任感,转化为学会感恩、报效祖国的自觉行动。
4.心理健康教育
全面分析和评估学生由新冠肺炎疫情和较长时间居家防控带来的负面心理影响,把关心他们的心理健康教育作为当前一项重点工作来抓。积极组织学生收看市教育局在线心理健康教育课,鼓励他们通过市局和学校网上心理咨询热线电话、微信、QQ咨询心理健康问题。通过在线心理健康教育课帮助学生做好个人心理调适,培养理性平和的阳光心态,提升应对重大突发事件的能力,纠正对待疫情的恐慌、盲目乐观等错误态度,正确面对疫情,消除恐慌感,减轻心理压力和负担。
特别关注留守(困境)儿童、心理问题儿童等特殊群体,要在各班深入摸排的基础上,建立详细的台账。制定具体的包保关爱措施,实行“一对一”帮扶,一手抓他们的学习、生活,一手抓心理健康教育。
5.中华传统美德教育
要充分利用在线教学安排的晚阅读时间段,引导学生阅读一些经典文化读本,开展形式多样、内涵丰富的中华优秀传统文化教育。通过社会关爱和人格修养教育,传承发展和发展中华优秀传统文化,大力弘扬中华传统美德,增强文化自信。发扬中华民族扶危济困、协作互助的优良传统,倡导友善关爱、同舟共济,发扬一方有难、八方支援的传统美德,积极为疫情严重地区捐款捐物。
6.生活劳动教育
班主任要结合家长居家防控的契机,给学生布置一些家务劳动作业,增强对学生的生活和劳动教育。每天做一些力所能及的家务劳动,帮助家长分担生活重担,提升生活技能。通过劳动,培养孩子正确的世界观、人生观和价值观。
7.舆论引导和宣传教育
疫情防控期间,学校建立畅通有效的信息沟通渠道,通过QQ、微信、钉钉等平台,及时发布学校延期开学期间的有关要求,及时报道学校抗击疫情、组织线上教育教学的有关情况和动态,向学生宣传疫情防控工作成效、宣传传染病防控知识,教育引导学生不传谣、不信谣。
8.家校联动教育
学校要加强与家长沟通,家校互动共同做好学生的教育、管理和服务工作。对于留守(困境)儿童等特殊群体,更要“点对点”做好服务,帮助他们解决实际问题。要让家长了解疫情防控期间线上教学有关规则,及时与老师保持沟通互动,密切关注学生思想、学习、健康和生活状况,督促孩子按时作息,确保监管效果。
三、工作要求
1.加强组织领导
疫情防控期间的育人教育在学校统一领导下,由教务处和少先大队具体负责各项活动的组织实施,班主任是各班的主体责任人,在抓学校活动落实的同时,要有计划地引导学生开展相关内容的自学。要把它放在与在线教学同等重要的位置来抓,做到二者有机融合,每节课都要借助适当方式渗透育人教育,让学生在学到知识的同时德育和心理健康各方面均衡发展。
2.注重实效、狠抓落实
“育人”是教育永恒的主题,绝不能因为疫情造成阶段性的真空。全体教师要高度重视、主动作为,创新工作方法和思路,杜绝一切形式主义和走过场。要有强烈的责任感,把各项育人活动开展的实效作为检验自己工作的标杆。教务处和少先大队要加强活动开展的指导,通过多种途径全程关注活动效果。对敷衍塞责、落实不力的班级和个人,学校将通报批评,作为年度综合考评的依据之一。
3.规范资料建设。
按照“谁负责谁收集”的原则,各责任教师要及时整理相关活动资料,做到齐全、规范,待正式开学后交活动负责部门存档。
桐城市龙眠小学
2020年2月21日
新冠肺炎疫情防控期间育人活动安排表
序号 |
活动时间 |
活动主题 |
活动内容和要求 |
活动负责人 |
责任单位 |
1 |
2月25日 |
爱国主义影片展 |
观看《刘老庄八十二壮士》,观看图片上传班级群。低年级家长带领观看,中高年级提倡写观后感。 |
班主任 |
教务处 |
2 |
2月25日- 3月1日 |
防疫育人特别班会、唱支歌儿给党听 |
召开特别班会;利用在线教学音乐课,教唱爱国、爱党歌曲(最少各1首),保存相关资料。 |
班主任、音乐教师 |
少先大队 |
3 |
2月25日- 3月1日 |
最美逆行人 |
利用在线美术课,开展“最美逆行人”绘画教学活动。 |
美术教师 |
少先大队 |
4 |
2月26 |
我向祖国表心声 |
借助朗诵活动激发学生爱党、爱国热情。语文教师确定朗诵内容,利用在线教学时间指导进行(高年级也可以鼓励学生自己书写),朗诵录音或视频发班级群。 |
语文教师 |
教务处 |
5 |
2月27 |
最美抗疫人 |
语文教师利用在线教学,带领学生学习在抗疫期间涌现的白衣天使、人民解放军、志愿者等各种先进人物事迹,中高年级要布置书写学习体会。 |
语文教师 |
教务处 |
6 |
2月28日 |
心理健康教育 |
借助学校统一下发的心理健康教育内容,上一堂心理健康教育课。重点关注由疫情引发的学生心理问题,开展个别心理辅导,将心理问题突出学生情况上报学校。 |
班主任 |
少先大队 |
7 |
2月29日 |
爱国主义影片展 |
观看影片《小兵张嘎》(中、低年级)、《南京1937》(高年级),观看图片上传班级群。低年级家长带领观看,中高年级提倡写观后感。 |
班主任 |
教务处 |
8 |
3月1日 |
我是劳动小能手 |
学生在家长的指导下,学做一件家务事,劳动图片上传班级群。(每周日1次) |
班主任 |
教务处 |
9 |
3月2日 |
防控知识宣传 |
班主任利用在线教学,开展好主题班会,系统宣传新冠肺炎有关防控知识,布置好作业,相关图片按要求上传群相册。 |
班主任 |
教务处 |
10 |
3月4日 |
爱我家园 |
利用在线语文课,指导学生练习以保护环境、爱护动物为主题的写话或作文。 |
语文教师 |
教务处 |
11 |
3月6日 |
爱心行动 |
写话:以“最美逆行人,我想对你说……”为题,表达自己的崇敬之情。 |
班主任 |
教务处 |
12 |
3月7日 |
爱国主义影片展 |
观看影片《我和我的祖国》,观看图片上传班级群。低年级家长带领观看,中高年级提倡写观后感。 |
班主任 |
教务处 |
|
…… |
…… |
…… |
|
|
张运龙 :
(2020-02-28 13:06)
回复