2020年2月17日-21日在线教学总结与反思
——在摸索中不断改进
合肥市明珠小学 吴学明
2020年2月17日-21日,在线教学的第二周。经过一周的熟悉,很多孩子都能独自完成每日的数学学习了。每天的作业提交量与直播课出勤率也比较稳定。但与此同时,我又发现了新的教学问题:
一、数学直播课学生的互动少,经常点名回答问题时,对方无反应;直播课时长有限,学生讲解耗时长,规定时间内不能完成教学计划。针对这一问题,我经过多次尝试,得到了现有的处理方法:在提交作业当日,将习题任务分解给多位学生。根据学情指定学生讲解习题,并酌情指导学生提前准备发言。学生的适应性很强,经过两次练习基本可以顺利的完成作业讲解直播。
二、考勤没有好方法耗时耗力。因为直播课人数多,网络不统一,声音有滞后现象,所以无法在线点名。小组互查,很多学生因家长不在家,反馈滞后或忘记反馈。摸索出较为准确的方法是我在上课开始时进行成员截图,再在直播课结束时进行成员截图,课后两次全员登记,从而查出迟到与缺勤人员。但此方法比较耗时耗力,还在摸索改进中。
三、直播课中,无法监督学生是否认真学习。对此,我倡导在家的家长监督,但对于家长不在家中的学生,还没有很好的监督方法。