小课题研究促进教师的自我成长，不断提升教师的更新能力和可持续发展能力，反思与批判是教师小课题研究的核心要素自主学习是小课题研究的动力要素。教师从研究中体验到职业的乐趣，感受到职业的内在尊严、价值与自信。

小学班主任的班级管理工作离不开良好的沟通艺术，有效的师生沟通有利于消除师生间的隔阂，协调各方面的矛盾；有利于具体问题具体分析，对学生因材施教；有利于树立学生的集体观念，培养学生的集体荣誉感。我们必须重视沟通这门艺术，班主任要给予学生更多的关爱，了解并尊重学生的想法，用公平的态度对学生进行管理，一视同仁，不忽略一个学生。班主任在班级管理过程中还可以多多宣传各门课的任课老师的闪光点，增加学生的喜爱之情，从而更好地促进教学有效性和班级管理水平。