识字一.春夏秋冬

本课程的教学，充分发挥了教材的优势，促进了学生的发展，觉得有以下几点做的比较好。

1借助插图，联系生活实际想象画面，轻松快乐识字。

教学中，充分利用课文中的优美插图。引导学生联系生活，想象画面，学生对四季的特点有了充分的感知，激发学生的学习的兴趣和识字的热情。

2教给识字方法，促进自主识字。

人教版教材在识字的编排上，注重渗透汉字的构字方法，不断引导学生发现新的识字方法。在教学中，教师就抓住了汉字的构字规侓，引导学生主动掌握识字方法，教学时让学生通过观察去比较，发现异同，同时鼓励学生根据自我经验，按照自己喜欢的方法识字，这样学生不但能很快记住这些字，还会慢慢的根据这个特点去认识更多汉字，培养识字能力，使学生学的主动，学的有趣。

识字四.猜字谜

1导入新课是采用谈话的 形式，不仅了解了字谜的结构，老师通过字面意思进行了分析，了解字谜左右的结构，并分析字谜结构的特点。也初步感知了猜字谜的方法，为新课的学习做好铺垫。

2能够引导学生采用多种方法识字，并要求学生正确美观的书写汉字，通过反复的练习，学生对字词的识字的到巩固。