观看《24时记时法》课堂实录有感

今天观看了城关小学李丽老师的一节优质课——数学苏教版三年级下册第五单元《24时记时法》。收获颇多，对鄙人今后的教学有很大的启发，现将一点感悟记录如下：

一、数学来源于生活，生活中处处有数学，做生活中的有心人。

1、导入课题时，从超火的科幻片《流浪地球》电影票，19:00引入24时记时法。成功导入课题，激发学生的学习兴趣。

2、春晚新年钟声倒计时，零时这个比较特殊的时刻，既是一天的开始，也是一天的结束。从熟悉的春晚新年钟声倒计时视频，让学生知道是晚上12时，一般这个时间，人们都在睡觉，区别白天的12时，便于区分。

3、生活中的应用。学校的作息时间表、银行、邮政局的营业时间、电视节目预告、电影票等。

二、精心制作教具，巧用多媒体教学，提高课堂效率。

1、flash动画动态从0时到24时时针的转动，配以月亮、星星、太阳及天色的变化，调动学生的学习积极性，吸引学生的注意力。并感性知道凌晨、上午、下午、晚上等普通记时法，这些时刻，人们应该在干什么？为学习24时记时法作铺垫。

2、制作时间尺，利用直观载体，把表示时间的钟面环形结构与“时间尺”的线性结构接通联系，再结合钟面教具让学生“拨”中理解24时记时法的记时原理与方法，使24时记时法的出现成为学生的自我构建过程，有效地突破了认知的重难点。

3、开心大转盘，小学生最喜欢玩游戏了，在游戏中快乐学习，快乐成长。最后老师问学生这节课收获的时候，有同学就说了很喜欢游戏。

三、以学生为中心，注重学生的探索精神与学习能力的培养，情感的升华。

1、在“时间尺”的学习中，注重让学生自主发现24时记时法的原理与方法。

2、比较24时记时法与普通记时法，注重培养学生独立思考、观察、表述的能力和相互合作交流的意识。

3、最后引用《论语》中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”，以及“时间尺”上的昨天、今天、明天，让学生感悟数学学习的价值，养成珍惜时间的良好习惯。

总之，李老师这一节课“闪光点”很多。这次疫情期间，通过观看教学视频，这样的学习方式，参与到教研活动中来，我的收获是很大的。在今后的教学中，我一定会主动学习网上的相关教学资源，多看看专家们的课，从他们的优质课中，找一点教学的灵感或触动，从中努力提升自己的教学水平与业务能力。