2.从今天作业完成情况来看：孩子们对等式并没有充分的认识，不少同学对方程概念模糊，作业中很多人不能辨别哪些是等式哪些是方程，不能正确认识它们的关系。另外，在讲解列方程是忽视孩子的数学基础，对数量关系到等量关系式再到方程的过渡引导的不够，不少孩子不会列出方程，特别是不会用顺向思维直接感知等量关系列出方程，也没有对数量关系之间互相转化进行必要的引导，对未知数X不能单独列在方程左边或右边没有说明强调，所以，今天全班有80%以上的孩子列出这样的方程（如X=15+50），我觉得应该和学生指出这样虽然是方程但是已经能用算术方法求出结果，就没有列方程解答问题的必要，所以我们一般不用这样列方程。此处，还有不少孩子未知数和整数相乘时没有化简。

  3.明天（3月3日）的预习任务：学习等式1解方程，晚上我将在群里上传预习作业配合明天的直播课，希望同学们重视。