随着信息时代的到来,网络教育已逐渐在有条件的学校开展,迎来了信息教育的新局面。
网络课程
网络课程就是通过网络表现的某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和,是信息时代条件下课程新的表现形式。它包括按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境。其中网络教学支撑环境特指支持网络教学的软件工具、教学资源以及在网络教学平台上实施的教学活动。网络课程具有交互性、共享性、开放性、协作性和自主性等基本特征
利
网络课程有培养学生自主学习能力,发展学生的个性,学生协作精神的提高,利于学生终身学习等优点,随着网络的普及,学习不再是只能局限于课堂,网络给予了学生更大的学习空间,学生可以打破空间的界限,教学资源更加丰富,保存在网络上的视频内容方便学生随时复习。
弊
网络课程缺乏情感交流,传统的授课方式,当教师与学生面对面交流时,存在着潜在的情感交流,而网络课程不具备此特点。网络课程带来的自闭性,网络课程的学习环境是一个相对自闭的环境。纯粹的网络学习是通过一套网络设备完成相互交流,无形中减少了与人群的直接接触。而这些缺陷还很难克服