《汤姆·索亚历险记》观课反思

       今天，我和我班同学共同观看了安庆市德宽路第一小学张丽老师为大家上的《汤姆·索亚历险记》。在课前，我也对这篇课文的教学进行了精心设计。观过课后，我进行了比较，有如下几点心得。

一、在进行教学设计时，我对于学生的学习“干扰”过多，怕学生学不好，抓不住知识点，所以安排了两个课时进行教学，争取做到“面面俱到”。而张老师则注重了学生学习方法的引导，学习兴趣的培养以及学生思维习惯的养成教育。如教学过程中张老师要求学生抓住关键词语，来了解课文内容的学习方法。俗话说“授之以鱼，不如授之以渔。”也正是说的这一道理。

二、本文是一片阅读课文，而我在设计教学时教学结构的安排没能突出重点；而张老师则抓住重点、难点，该让学生自己做的，大胆放开手让学生自己自读理解。这样既培养了学生的阅读理解能力，又减轻老师了负担。

三、我的课件制作过于简单，虽抓住了重点，但课堂辅助作用不大；而张老师课件制作详细，但每一个页面又不繁琐复杂，看起来简洁、醒目，在教学中，起到的作用更大。

四、可能是由于网课的特殊性，张老师上课时没能利用黑板进行板书，而我在教学设计时，设计了一份简单明了的黑板板书，来与课件进行配合，使课堂教学的流程，文本的脉络一目了然。

五、张老师在课后布置学生课下读一读《汤姆·索亚历险记》这部书，而我局限于我们农村学生的阅读条件，没有布置。对于学生阅读整部作品的引导没有做到位。