线上教学、一个都不能少
爆竹除岁声声响,正是阖家团圆时。庚子鼠年,荆楚大地却分外寂静。一位不速之客悄然降临,席卷整个华夏。它就是新型冠状病毒。新冠肺炎历时几个月,影响着人们的生活学习,甚至阻断了同学们返校的步伐,全国各地纷纷于3月2日开启线上教学模式,合肥高新创新实验小学经过周密部署,凭借发达的网络技术实现了“停课不停教、停课不停学”,师生在线“隔空对话”,足不出户进课堂。
因部分同学春节返乡滞留老家,网络和有线电视条件限制,为了扎实做好这些特殊群体的线上教育教学工作,确保线上直播教学工作不遗漏每一个孩子,创实小党支部领导班子调动党员老师的积极性,发挥党员的先锋作用,对学校在市外学生及特殊家庭开展关爱行动。
首先班主任对班级同学进行摸底调查,把对市外学生及特殊群体学生的关爱作为重点,通过各班级上报数据,创实小一共有94名外市学生,其中湖滨校区有27名外市学生。了解到每一位外市学生的实际困难后,党员老师纷纷进行登记,选择关爱学生名单。在正式网络授课之前,各党员老师提前给外市学生家长发送信息表达关心和问候,缓解外市学生和家长们因身在外地上网课的焦虑,让家长感受到创实小老师们就是他的坚强后盾。3月2日线上开学第一天,我们党员老师又第一时间对外市学生进行了回访,了解学生收看网课是否顺利,孩子学习积极性怎么样,家里是否有大人陪伴学习。并且针对学生的实际问题进行一对一的答疑和帮助。我们的线上教学,虽远隔千山万水,但永远心连着心。
关爱特殊群体学生,包括家庭缺乏在线学习硬件设施的学生、无法监管的双职工子女、留守儿童等。创实小的班主任们对特殊群体学生又进行了一次详细的摸底调查。参与问卷调查的一(5)班共计41名同学,其中36人有父母陪伴学习,有4人是老人陪伴学习,只有1人是无人伴学。班级针对老人陪伴和无人伴学建立了特殊人群学生清单及帮扶措施,由班主任和副班主任对特殊学生进行一对一指导。了解实际情况,分别利用电话、短信、视频及邮箱的方式,针对性指导不同的学生,并且发送网课视频及学习资料,对不懂的问题进行在线指导讲解,切实解决部分学生的学习之难。在班级群中及时上传网课资料,便于没听懂有疑问的学生,方便反复观看,及时复习。
一场疫情,让我们的课堂由线下变成了线上,由教室学习变成了家中学习,这种学习方式不仅学生是初次接触,其实老师也是第一次接触,大家都有一个摸索与适应的过程。本周线上教学的顺利开展,背后离不开创实小老师们的辛勤付出,线上教学、一个学生都不能缺少。创实小老师真正扛起了特殊时期教书育人的责任和担当,体现了为人师表、爱生如子的操守和情怀。