授课教师:蚌埠市饭附属小学 陈杨
学习准备:word软件 素材二维码
一、复习导入 观察对比
建立 编辑 美化,先给个大大的赞
米尼也带来一张,和上节课比较,你更喜欢哪个,为什么?生答
有什么不同呢?生答
设置行高 设置列宽 设置表格居中
二、设置行高
点亮第一个智慧星:设置行高
1.讲解什么叫行高、列宽?
课程表会出现在哪些地方——教室门口的墙上?书桌上?文具盒?书包内测?等等——根据实际需要,确定班级课程表的大小。
2.按摆台的大小来测量并计算
量一量,放课程表的空间有多大
算一算,课程表的长和宽是多少
设置合适的行高和列宽控制表格的大小
为了不紧密,可将行高变大一些
3.第一行最左侧,指针向右状,单击选一行——表格——表格属性——行——指定高度——1.3厘米——固定值——确定——在任意处单击鼠标可看结果。
自己实践
自己操作:其他行 固定值1厘米
4.设误
强调:先选定 后操作,要选中所有要变的行
5.撤销
6.第二行左侧,拖动到第八行,选中所有的行
三、设置列宽
1.第一列:文字少,列宽大,显得不够紧凑
列选项卡——思考——尝试——实现
2.给出列宽设置方法,鼓励尝试,强调先选中
3.教师演示
4.米宝调整的课程表——发现第一行太高 第一列太窄
鼠标放在需要调整的横线上,鼠标改变,拖拽改变。
5.用鼠标拖动边框线与表格属性对话框有什么不同?——生答
四、设置表格居中
1.大家有什么好办法?生答:“居中”按钮 “表格”选项卡
2.将思考过程在电脑上试一试
3.教师演示这两种方法
学习信息技术最好的方法就是大大的尝试……
4.随时保存作品的好习惯
5.打印预览功能
五、巩固练习
1.四年级课外阅读推荐书目 要疏密有致 美观大方 ? 生答
2.回顾总结
大胆尝试,举一反三
创意空间 生动有趣? 生答
探究:行高的固定值与最小值的区别
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