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《解比例》课后反思
《解比例》课后反思
作者：
花允英
发表时间：
2020年3月28日
浏览量：
0
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解比例的依据比的基本生质，在解比例时，只要根据比例的基本性质将解比例的知识转化成解方程的知识，学生就完全有能力独立完成了。因此，本课时的教学。主要是引导学生将新知识融入到原有的认知结构中，依靠已有的知识探究解决问题的方法。在教学过程中，重点展示如何将新知识(解比例)转化成学生原有知识(解方程)的过程，并且这个转化过程完全建立在学生的自主探究上。比例有两种形式， 往往学生在解分数形式的比例时容易出错。主要的错误原因就是将比例的内项和外项搞混了，教师在教学解比例时要加强这方面的指导。
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