务求实效，不搞花架子，是当前初中语文教学改革最为基本的要求。广大教师在结合先进经验改革自身教学工作的同时，不仅要注重形式上的改变，更要注重实际效果。以小组探究和教学为例，教师既要将这一模式的各个环节有效组织起来，同时在各个环节的组织过程中，要真正扣住要点，提高实际成效。在小组成员的设置上，不能简单地以座位顺序作为原则，而要以兼顾学生均衡发展的方向作为组织的原则，要将优秀生、中等生和学困生均衡地编排进每一个学习小组，同时每个小组人数要适当控制，原则上不能超过8人。在探究题的设计上，教师不能完全降低要求，既要有一般难度的思考题，也要有较为深奥的思考题，以满足小组不同成员之间合作学习的需要。同时，教学的重难点要充分囊括与融入到探究思考题之中，保证学生的探究思考与合作学习过程与教学目标的完成实现同步。教师在教学活动中还要发挥自身的引导作用，需要教师进行启发引导的方面，教师要发挥思维启发的功能，保证教学的深入推进。
杨志新 ：回复@李奎 ：
(2020-04-03 08:55)
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李奎 ：
(2020-04-02 21:25)
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