计算课， 以前让我感觉很枯燥，就那么几道题目吗？现在自己上了，才知道啊，看似 简单，可大有文章啊！ 两位数乘一位数的笔算和两位数乘整十数的口算，是两位数乘两位数笔算的基础。，两位数乘两位数笔算竖式的写法，实际上是把两位数乘一位数、两位数乘整十数的乘法和加法三个竖式结合起来一种简便写法。所以在课的一开始我安排了两个复习内容：

一、口算两位数乘一位数，二、口算两位数乘整十数。另外在学生学习27乘23教学的,所我先出示几个问题:（1）、这算式第一步算什么？是怎样算的？个位满十怎么办？十位呢？（2）、第二步算什么？是怎样算的？第二步呢？我放手让学生带着这几个问题独立尝试计算，指名板演并给大家解释他的计算过程，其他四人小组也交流算法并全班汇报。这节课的重点是理解进位笔算的算理，在学生展示并讲解方法之后，我都一一作出了评价，最后由老师再演算一次，并一边算，一边讲解算理：先用第二个因数个位上的3去乘27的每一位，积的末位要和个位对齐，表示3个别27是不是81，个位满二十向十位进2，再用第二个因数十位上的2去乘27，最后把两个积相加。这样步步引入使学生掌握基本的乘法笔算方法。解决学生对两位数乘两位数算理的理解，接着出一些错题让学生判断并改正，并要他们知到错在哪？

笔算进位的两位数乘法要注意什么？再通过书本练习来加深进位的两位数乘法计算方法，并让学生同桌间说说笔算的过程，同桌说说，指名生说，以此方法突破教学重点。学生巩固了计算，同时也激发了浓厚的学习兴趣，效果还可以。