在学生的成长过程中，老师的作用是无可替代的，班主任的作用更是无可替代的。而班主任，除了高尚的思想道德文化素质外，还必须具备：学习创新意识、超前意识、竞争意识。

一、学习创新意识

班主任对学生的了解必须经历从陌生到熟悉的一个过程，也就是一个探索和学习的过程，一个创新的过程。从中学会了思考，学会了处理问题的方法，学会了相互交流，少不了工作方法的创新。从班级组织的建立到各种计划活动的策划都是创新的过程。作为一人班的组织者、管理者的班主任，不能只满足于已取得的各种成绩和荣誉不动，要善于捕捉新的目标、新的热点问题，创新思维，营造出一个有利于学生学习成长的新境界，让他们持续地充满活力。

二、超前意识

班主任在执行和落实学校的计划和任务的同时，应该打破各种条条框框的限制，创新工作思路，积极开展各项班级活动，意识前位、思想超前，让班级活动生动而不呆板，新颖而不低俗、教育效果超前，让同学们在意识超前的环境中得到享受和锻炼。

三、竞争意识

教育的基本目的是为了人的生存和发展，生存的前提是要学会竞争，而有效的、健康的竞争能使一个班级生机盎然，蓬勃发展；

学校开展班级工作的评比为班级发展设定了竞争的目标，就是对争当先进、积极进取的良性竞争。在客观的工作环境中，需要我们班主任有强烈的竞争意识，除了挖掘学生内在的潜力外，还要创造条件，帮助学生在竞争中取得成功，从而向更高的目标迈进。在竞争的环境中学会调整、学会创新、学会合作。