课前出示学习伙伴,播放单元课文引言出示视频,介绍课文导入新课
一、走进课文
1、齐读课题
2、听读课文
出示课文纸内容
3、生自读课文,出示自读提示,播放伴奏音频
屏显课文内容纸
4、出示词语,借助拼音读
去拼音读,请生读
学习“量”字,联系所学内容,出示相关语句学习“量”字
出示第二个读音,出示扩展词语,请生读,学习本文读音
把词语送去句子中再读,读本音,轻声
了解词语意思
5、出示商量语段,沙滩上的孩子们正在商量什么呢?
借助拼音读一读,想一想
如何记住文中的这些字
屏显语段,标红生字,请生说说识记方法
形声字
联系生活
出示图片及词语,读读词语
出示轰古字
出示轰字词语,再读
再读此段
二、快速阅读课文,想想海边的沙滩为何会成为我们的快乐天地呢
1、请生说说
城堡,出示相应图片,读读词语
你仿佛看到了什么?听到了什么?
2、默读课文第二段,如何垒城堡?
出示垒城堡过程的三个词语,屏显,请生读
了解“插”,做动作读
描写动作
放进段落中再读
请生读
出示第一段,请生自由读,学习凶狠的意思,出示近义词凶恶
想象下凶狠的魔王是什么样子的。再读
注意关键词语的意思
体会人物心情,读出感叹的语气
标红感叹号
关注标点符号,体会人物心情
连起来,播放音频,再读
合作读
学习词语补充,请生试着补充故事
又有人补充了一句:“。”
出示第一段,再读
回忆故事,再读词语,出示图片,依次出示词语
三、学习生字
1、出示 生字“句周围”
了解结构
注意笔顺,框内部分,大小合适
2、播放书写视频
边写边讲解,生观察,练写提醒写字姿势,播放书写轻音乐
屏显 对照例字比一比
布置作业
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