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一、复习词语，回顾上节课内容，填空的形式回顾课文内容。
二、一起商量攻打城堡，怎么读？学生建议，老师总结：关注标点符号、注意关键词语、体会人物心情，用上这些方法练一练。第一句抓住：坚定的语气，勇敢。第二句抓住“反驳”，解释“驳”的甲骨文生字演变。老师指导朗读，既然是反驳，就要把理由说清楚，理由要重读。
去掉旁白，读读对话。
拓展：还有别的方法吗？接着补充
理解“赞赏”，学生分享用近义词的方法理解。
三、最终有没有救出公主呢？老师抓住三个“欢呼”，仿佛看到什么，听到什么?学生分享。有了想象，不仅有了画面，还能体会人物心情，在读的时候，朗读这句话的时候一句比一句强。学生读。
四、分角色朗读童话，师生共读。
五、用自己的话讲本课故事，用上老师给的词语。
六、讲故事，出示课后词语。学生分享发现。老师总结近义词，看到画面，有趣故事。用上词语说说自己的故事。学生分享自己编的故事。
七、写字“记 充 死”共同的笔画，竖弯钩这样的字放在一起。
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