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3.2《青春有格》第一课时 教学反思
3.2《青春有格》第一课时 教学反思
作者:
孔令云
发表时间:
2020年5月08日
浏览量:
0
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人教版道德与法治第三课《青春的证明》
第二框 《青春有格》第一课时 教学反思
冯晓珊教老师在本课教学中以“小明的故事”展开,以一条短信引发的思考导入,教学中设置四个场景:“小明与同学打架”→“小明与老师的对话”→“小明感到惭愧”→“小明知错道谦”,随着故事的发展,呈现出青春有格的第一课时中的三个知识点:“行已有耻”的底线→坚守青春底线做到“行已有耻”→“行已有耻”的要求,层层推进,循循善诱。让学生明白青春并不意味着放纵,总有一些规则不能违反,一些界限不能逾越;要知廉耻,懂荣辱,有所为。有所不为;要做到“行已有耻”首先需要我们有知耻之心,不断提高辨别耻的能力,其次要真诚面对自我,闻过即改,知耻而后勇,要树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做,还需要磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
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