让学生了解一尺、一寸一拳头的含义。
(结合讲解、具体操作来理解
三者的大致距离。
)一尺:让学生将自己的笔盒直立,告之眼睛与书本的距离不
能低于垂直笔盒的高度;
一寸:
以往都是让学生在用尺自笔尖起量出的三厘米处
绑上一条小橡皮筋为记号。
现在,
人人都有了刨笔刀,
告诉学生手握在有颜色的
地方就行了;一拳头:要求胸口不靠桌沿,背与大腿垂直(简笔画形象
在写字前,
我就会和学生一边说要求一边做:
手离笔尖——寸左右,
这时孩子们的小手都举在空中,
我会迅速巡视每个小组,
看每一个孩子的拇指食
指是否对齐握在铅笔有颜色的地方,
再握紧左手拳头,
胸离桌子——一拳头,
眼
离书本——一尺远,刚开始训练写字我让学生摆好姿势不要动,并说:
“老师要
给坐姿最端正、握笔最正确的小朋友照相了。
”这时我打开手机给学生拍上几张
照片,这时候每一位学生的腰挺得直直的,都希望老师给自己拍最漂亮的照片,
不知不觉中坚持了
分钟的训练。这种写前坐姿、握笔姿势的训练天天坚
持。一个月左右,大部分学生不用老师提醒凡是拿起笔就能头正、身直,很自然
地做好写前准备