由于文本内容与学生生活实际相去甚远,所以在教学中我想方设法拉近学生与文本的距离.先让孩子利用已有的跟文本相关的资源及与毛主席有关的小故事,让学生感受到毛主席的丰功伟绩,激发学习的兴趣.为了充分调动学生的参与积极性,在教学中,引导学生多读,在读中感悟,让学生结合自己的生活经验,加深对文本的感悟.教学始终以读为主线,让学生从带着问题读到读通、读顺,到抓住重点词句想象读,让学生充分朗读,静心品味,感受到蛰伏在字里行间的真情实感,再由文本联系生活,引导学生体会现在生活的幸福,在生活中学会感恩.教学生字时,我让学生观察书上,井的图片,并让学生将左右手的食指和中指搭在一起,不仅记住了"井"的字形,又记住了"井"的形状,这样直观、形象地记忆生字,效果很好。