让爱伴随孩子的成长1（转载）
强调个性发展，注重个性教育是当代教育改革的共同趋势，然而，近年来，以市场经济为取向的改革和日益扩大的对外开放，使人们的思想观念发生重大变化，竞争意识，自我实现意识，效益观不断增强。在农村有很大一部分人，常年在外打工或做生意，没时间照料孩子，于是将子女交给长辈教育。这就形成了较有特色的“隔代教育”问题。在我们班里，这种隔代教育的学生占了大部分，这类学生在能力、学习、心理方面存在较为特殊的一面。
个案背景：
1、个案的基本情况：
蔡旺，男，11岁，聪明好动，但缺乏上进心。上课总是无精打采，总是眼睛盯着什么地方发呆，像是在想什么心事，注意力不是集中在听课上。老师提问从不主动举手作答，即使是叫他回答问题，不是声音小得像蚊子哼，就是答非所问，课后的家庭作业总是不能完成，不是全留空白，就是乱写一通，学习上可算是十分懒惰。与同学相处，常常以自我为中心，跟同学闹纠纷，同学们都不喜欢跟他在一起玩。由于学习成绩差，被同学看不起，他常常会流露出无奈的神情，有时还会表示出“不在乎”的样子。
2、个案的家庭情况：
父母常年在外做生意，他从小跟着爷爷奶奶，老人对孙子是爱之有加，任其所为。随着年龄的长大，父母开始注意教育的问题，对孩子的期望值较高，但由于忙于经商，对孩子教育时紧时松，要么放任自流，要么拳脚相加，一听说成绩不好，不问青红皂白就是一顿打骂，事后不与孩子沟通。爷爷奶奶心痛孙子，生怕他累着，任其玩耍。
3、主要问题分析：
通过观察，我认为蔡旺同学的不良表现主要是：性格方面以自我为中心，固执；心理方面：自暴自弃；劳动能力方面：较懒散；学习方面：兴趣不浓。之所以他会出现这几种情况其主要是以下几方面的原因。
①家长的宠爱。
通过家访，我了解到平日里，不管蔡旺有什么要求，是否合理，只要孩子开口，爷爷奶奶总是有求必应。尤其是孩子发脾气、哭闹、耍赖时，老人更是失掉原则，要啥给啥，祖辈一味迁就、给予、满足，导致孩子对物质需求的欲望恶性膨胀，攀比虚荣，事事以自我为中心。
②同学的排斥。
蔡旺在班里总是很显眼，经常跟同学吵架，作业不能完成……甚至老师说今天有同学作业没做好，全班同学都会情不自禁地把目光转向他。同学的歧视目光，家长的严厉责罚，知识的严重脱节，导致了他对搞好学习失去信心，甚至讨厌学习。
③教育方面的粗暴。
虽然祖辈对蔡旺在生活方面极其宠爱，但父母对学习期望过高。他们认为自己的文化程度不高，孩子应该弥补他们的缺憾。因此，他们对蔡旺的学习成绩很重视，一听说成绩不理想，就是一顿打骂，很少有耐心地说理与交谈。长期下来，由于逆反心理的滋生，他对学习渐渐的失去信心，造成厌学的状况。
王伟 ：
(2020-05-20 21:28)
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