是一年级第二册中的一课。教学目标是通过欣赏、观察与交流,使学生了解自画像的基本特点及其表现方法,并能在观察和回忆的基础上抓住人物的形象特点,用比较自由的方法进行表现活动。通过观察、讨论交流与表现活动,提高学生的审美表现力,增进同学间的友谊和自我的信心,让学生通过作品的表现进一步加深对自己的认识,并提高审美的观察能力。本课的重点和难点在于启发学生观察和捕捉人物形象的主要特点并进行表现,教学时要注意观察方法的引导,加强学习的交互性。
一年级的学生并不擅长画人像。由于孩子们生性好动,并没有要求他们带镜子之类的东西。我把重点放在了让学生观察人物并抓住人物特点上,让他们通过观察抓特点,来画对面的同学。虽然他们在画的时候还不能全面考虑到人物脸部的具体比例,也还没有能力将五官画的有多精致,但是在部分学生的作品中我看到了他们真的经过了认真观察,这在美术教学绘画中是一个不错的现象。虽然作业情况一般,但他们了解观察和绘画的方法,并开始尝试运用起来,这就是一个良性的开端。在其它班我也进行了相应的内容调整。《画自己》改为《画朋友》。
通过本课教学,我深深地体会到教师要在教学中营造学生主动参与审美活动的氛围,使学生不仅在视觉中感受乃至全身心都融入课堂教学审美活动中。美术学科的审美教育不是单纯的美学说教。教师要灵活运用多种方法在知识传授和技法训练的过种中自然地引导学生体验美、理解美,培养学生应用美,创造美的能力,使学生在表现美的过程中深刻地感受到美。