1、旁批问题的提出要更明确化,引导学生在今后的自读课文中注意旁批的阅读提示
2、以伏笔手法为主要教学目标,科幻小说中科学与幻想这一特点在教学过程中应该凸显出来;人物作为任何一篇小说的三要素之一,对其形象要有分析。
3、教学问题设计比较多,留给学生思考的时间有限。
4.最后布置的续写作业对于7班的学生还是比较难的,一般学生很少能当堂完成,本来准备的续写展示由于时间关系没能展示出来。在课后检查这一作业时,果然大部分学生完成的质量不是很好,换而言之,这样的续写可能并不适合7班的学情。
言而总之,“教是为了不教”,在自读课文上尤是如此。如何设计符合学生学情的、目标合适的、有足够的自学空间的、效果良好的教案学案,新教师对新教材要有不容缺失的新的思考,新的摸索。