教教材还是用教材教
教材是我国学校教育的主要课程资源,但不是惟一的课程资源。
教师应根据自身实际,创造性地使用教材,如何才能更好地“用教材”,而不是简单地“教教材”呢?我觉得应重视以下三个方面: 以教材为基础积累课程资源。针对具体的语文教材,我们在深入挖掘课内资源的同时,还必须重视拓展利用各种校外资源,这样才能使语文教学紧密地联系社会生活,最终服务于生活。新教材发下来后,教师要带领学生从总体上初步感知教材,…从而有助于课外资源的搜集、加工和积累。要以教材为载体加强各科联系。把教材当作载体使教学与其他学科密切联系。
基于教材又再生教材。教学不只是课程的传递和执行,更是课程的创造与开发。除了搜集加工课程资源,密切与其他学科的联系之外,如果能使学生依据教材展开联想与想像,就会更好地激发其创造潜能,更有利于教材的创造与开发。
李奎 :(2020-10-16 20:44)
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何准 :(2020-08-09 16:40)
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徐岳华 :(2020-07-11 07:24)
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王昆明 :(2020-07-09 06:34)
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张运龙 :(2020-07-07 07:54)
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