合肥市东风小学教师听课评课记录表
学科 _语文______ 姓名_程淑华_______
课程名称
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口语交际:同读一本书第一课时
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授课者
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严兰生
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评课地点
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居家
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评课时间
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2020年3月24日
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听、评课人
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程淑华
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授
课
过
程
摘
要
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一、谈话导入
同学们,在第二单元,我们学习了三篇主体课文,走进了外国文学的精彩世界。看鲁滨逊流落荒岛绝地求生,同尼尔斯骑鹅旅行饱尝风险,与汤姆·索亚夜游墓地、洞中寻宝。这些曲折生动的故事情节以及故事中蕴含的道理,让我们体验了成长的欢乐与艰辛。接下来就让我们以《鲁滨逊漂流记》为例,开展班级读书会。
二、课前准备
以《鲁滨孙漂流记》为例,准备纸,笔,尺子。
三.出示学习目标。
四.知识大闯关
1.出示小说的作者、主要情节方面填空题,学生完成填空。
2.学习表达三字法“选,定,找”,掌握读书交流技巧。包括以下三点:
(1)选出班级交流读书心得的话题。以下问题:
a.怎样故事?怎样评价主人公?哪个人物给你印象最深刻?为什么?
b.你有什么困惑?有哪些不可思议的情节?
c.有没有读过相似的书?生活中有哪些人?
d.小说结局喜欢吗?如果你写故事,你会怎么写?
e.还喜欢哪些人物?他对鲁滨逊有什么影响?
f.哪些情节和自己经历很像?
g.情节转折点在什么地方?
(2)二确定发言观点,引导学生准确大胆地表达自己的想法。
(3)三引导学生利用原文或者概括原文的方法来找到说明自己观点的有力依据。
五.出示读书讨论单,根据表达三字法完成读书讨论单。
六.布置作业
1.确定班级共读书目。
2.选出讨论话题。
3.填写“读书讨论单”,练习发言。
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听
课
反
思
及
困
惑
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严老师通过填空形式回顾小说内容,温故知新。提出学习表达三字法,通过一系列问题提出,带着问题有目的再次阅读小说,汲取更多知识。通过读书讨论单来提出问题并解决问题。这样阅读小说更有意义,提高孩子们钻研问题,解决问题能力。
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