《动物的尾巴》活动反思
动物是孩子们非常喜欢的,各种动物的不同外形特征、生活习性常会引发孩子们的探索兴趣。幼儿对尾巴的外形特征已有所认识,但是对尾巴的作用却不是很了解。为了让幼儿更进一步的了解动物尾巴的作用,我设计了《动物的尾巴》这一科学活动。
活动中,我充分调动孩子们的积极性。采用幼儿喜爱的“猜谜”游戏来调动幼儿观察的兴趣,激发幼儿的好奇心。接着我让孩子们观看了动画《小壁虎借尾巴》,在看动画前我让孩子们带个问题去看,所以他们听的非常认真,看完动画后能积极的回答老师的问题,而且了解了一些动物尾巴的功用。为了加深孩子们对尾巴功用的了解,我又请孩子们猜测了其他动物尾巴的作用,并用课件内容验证了他们的猜测。吸引他们在观察中、讨论中了解动物尾巴的特征及作用。让幼儿用自己的语言,大胆发表自己的见解,说说是谁的尾巴、形状等。在这过程中鼓励幼儿说出不同答案和看法,给予每个幼儿充分展示的机会。课件的直观、明了,激发了孩子们的想象力,当我问到“图片中的动物尾巴像什么”时,孩子们的回答让我觉得欣喜不已。接下来我出示了多媒体课件与孩子们进行互动游戏,幼儿们通过帮小动物们找尾巴,用自己的语言描述了尾巴的一些特征,这不仅培养了幼儿对局部事物的观察力也培养了幼儿的语言表达能力。最后我为孩子们准备了小动物的这一材料,让他们“揪尾巴”的快乐氛围中结束了此次的活动。
在整个活动的执教过程中,通过第一次活动,发现不足,积极听取同事的建议,认真修改第三环节的内容,搜寻更多具有代表性的动物尾巴,开拓孩子的眼界,培养孩子热爱小动物的情感,投放操作材料,加深孩子对动物尾巴的认识。在第二次活动中,自己觉得还是比较流畅的,也取得了良好的活动效果。通过此次研修活动,我深深认识到自己的不足,首先要提高自身的亲和力,我应该通过表情、动作、语气来丰富自身的亲和力,要真正的投入到教学中去,这样才能更好的调动幼儿的积极性;其次课前要做好大量的准备工作,吃透教材,不能只接收说的对的信息,要鼓励幼儿大胆发表自己的意见,不局限他们的答案,这样才能对于幼儿抛出来的问题给予正确的回答;再次在活动中的操作环节,我应该适时的指导幼儿,给予幼儿正确的提示,帮助幼儿找到方法来完成操作活动。在今后的活动中我会努力提高自身素质,注意活动中的每个细节。