丽景小学语文课题《电子白板环境下提高识字教学效果的实践研究》教学反思表
时间: 2018年 5 月 25日
课名
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29、西门豹
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教师
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魏长艳
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年级
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三年级
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学期
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第二学期
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1.应用了电子白板的哪些功能,效果如何?
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本课使用了电子白板的幕布、放大镜、聚光灯、画笔、书法笔、翻翻卡、音频播放等功能。电子白板的应用了引起学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,使学生的注意力变得非常集中且持续时间较长。同时可以把课本里的画面由静态变为动态,而且能把一些比较抽象的难理解的问题通过图像、声音、动画等方式模拟成现实过程,增加了学习的趣味,激发学生求知欲望。
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2.在识字教学活动应用电子白板的关键事件,引起了那些反思。
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1、导入环节采用猜一猜的方式,使用了幕布;
2、检查读词、认字环节,使用了幕布、聚光灯、放大镜;
3、巩固生字、词语环节,使用了翻翻卡;
4、指导写字时,使用了放大镜、书法笔,利用了图库中的方格。教师范写和学生上黑板练习后都利用回放功能,检查书写笔顺;
反思:识字写字仍是中年级段第一课时的教学重点,电子白板互动功能的使用,使得识字写字的效果非常好。
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3.对电子白板的教学适用性的思考及对其有关功能改进的建议或意见。
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电子白板的使用,增加了课堂教学的趣味性,特别是它的互动性让一直以来比较枯燥的生字教学,多了一份灵动性,让学生乐学。但在教学的过程教师要适时的把握住运用的度,不可过多,否则就会事与愿违,达不到预期的效果。
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注:此模板可另附纸。