万物互联时代，让教师的心灵不再“失联”，不仅关乎教师个体成长，也关乎教育质量的提升及学生的长远发展。让每个教师打开心扉，在心灵上互联互通，需要在三个字上下功夫。

第一个字是“联”。“联”就是联结。教师在与互联网联结的同时，不要忽视现实世界中人与人之间面对面的心灵互联。教师们要高度重视心灵互联对个体成长的重要意义，适当减少对网络及电子产品的依赖，在现实世界中，与志同道合的同事、学生、家长、名优教师、教育研究者建立心灵联结，有助于提高教育质量、有助于专业发展。

第二个字的“互”。“互”就是互动。要实现教师之间心灵的互动，不仅需要教师个体积极主动与他人进行心灵互动，还需要学校提供有助于教师心灵互动的平台。例如：创造条件让教育理念先进的教师定期组织沙龙研讨，让教师们针对教育中的难点焦点问题进行深层次的思想交流；通过第二课堂活动，以教师工作联盟、心理咨询室等多种形式与学生及家长进行基于学生成长的心灵互动。

第三个字的“网”。“网”不仅指网络，还指心灵互联网。教师作为贯彻党的教育方针、执行国家教育政策的使者，与他人的心灵联结与互动并非不加选择、而是基于自己的职业特点、教育理想及工作需要的互联互通。因而，要形成线上与线下相结合，有教育含量及文化品位的心灵互联“网”。在线上，多与有共同教育理想的人针对某一专题交流研讨，形成基于互联网的心灵互动网络体系。在线下，多与有共同语言、有共同兴趣的教师建立有知识分子特色的人家关系网，丰富自己的教育心灵。