一、说教材(教材分析)
《圆圆和方方》是一个主题单一明确,情节简单有趣,语言生动浅显,容易吸引幼儿的一个幼儿故事。故事中的圆圆和方方为了显示自己的本领,各自自夸,并且在“梦境”中还互相打击对方。最后“梦醒”了才知自己不对,应该互相尊重,互相学习,各自都有不足和长处,懂得了:圆圆有圆圆的优点,方方也有方方的优点。圆形和方形的物体是幼儿比较熟悉的,并且周围环境中随处可见,可以说是贴近幼儿生活的物品。幼儿通过这个故事的学习,不仅对这些物品有了更近一步的了解,还懂得了一个道理:每个人都有自己的优点,要互相尊重,互相学习,共同进步。
二、说活动目标
活动目标是活动设计的重要环节,它既是活动设计的起点,又是教育活动设计的终点。根据幼儿的实际情况,我确立了以下活动目标:
1.幼儿能安静的听故事,理解故事的内容,并能说出故事的大意。
2.幼儿知道物体的形状有相同的,也有不同的懂得圆形和方形各有优点,人们都离不开。
3.幼儿愿意关注周围生活中的事物。
三、说活动准备
为了更好地服务于本次活动目标,完成活动内容,我做了以下准备:
1. 印有“□”和“○”的小卡片若干。
2. 搜集各种圆形、方形实物放在活动室四处,以便幼儿寻找。
3. 准备生活中圆形和方形实物的PP图片。
4.制作故事《圆圆和方方》的PPT。
四、说活动过程:
在本次活动中我运用了游戏法、直观法、提问法、讨论法等教学方法。遵循幼儿学习的规律和幼儿的年龄特点,整个学习活动,始终以幼儿为主体,遵循由浅入深的教学原则,幼儿在玩玩、看看、听听、想想、说说的轻松气氛中掌握的主要内容。
活动第一个环节,我以寻宝游戏引入课题:让幼儿自选印有“□”和“○”的卡片,在活动室内寻找与之相应的物品,看谁在规定的时间内寻找到的“宝藏”多。游戏的开头,大大的调动的幼儿的兴趣,然后自然的引入到关于圆形和方形物品的话题上:说说生活中哪些物品是圆的或方的,看看图片中物体的形状,想想把圆形或方形的物品变成别的形状会怎样?
活动的第二环节:欣赏故事《圆圆和方方》,理解故事内容,懂得故事的寓意。通过幼儿倾听故事录音,说说自己听到了什么,初步感知故事的内容;再让幼儿边看PPT,边听教师讲述故事,然后讨论回答一系列问题如:圆圆和方方为什么要吵架?圆圆和方方做了什么梦?有没有把对方赶走?为什么?最后圆圆和方方为什么不吵了?它们是怎么合作的?等等,这些问题既能帮助幼儿了解故事大意,理解故事内容,也能考验幼儿听的能力,培养幼儿说的能力;再通过教师的总结,让幼儿懂得故事的寓意:圆形和方形各有各的优点和用处,在我们的生活中缺一不可。
最后在活动延伸环节:让幼儿寻找室内外内圆形和方形的物品并讨论:它们能否换个形状?这个环节是让幼儿通过观察、讨论了解有些物品可以是圆形的,也可是方形的。如:桌子、板凳既可是圆的也可是方形的。而有的就不能改换,如:车轮、太阳等等。运用讨论法开拓幼儿的思维,既发展了幼儿的想象力,又激发了幼儿的言语,在培养幼儿语言表达能力的同时,满足幼儿的好奇心理,最终有效地完成教学目标。