语文研讨心得
双港中心小学 张丽琴
2019.12.29
双港中心小学语文组于今日就“如何提高学生作文水平”展开研讨。首先由周老师从作文的选题、作文的开始、整体结构等方面结合实际事例进行讲解。接着梁组长就四年级语文作文实际案例向我们介绍了她的作文教学方法。梁组长让学生在写人物的时候,将描写人物的方法一定要运用进作文中,并做上记号,写明运用了什么描写方法,然后让同学自评互评。这种方法值得我们学习。最后由谢校长总结。接着我就这次研讨课题讲讲我对三年级语文作文的看法:
一:在刚刚学习作文的时候,一定让学生掌握写作的格式,比如题目应写在第一行格子中间处,每一段开头应空两格写起。标点符合的运用,尤其要提醒学生第一格里不能放置标点符号。
二:大声朗读的好处有很多,在学习中很多人都忽视了这一点。其实大声朗读可以改变一个人的性格,变得自信,培养孩子的语感,更深入的理解课文的内容,同时大声朗读时精神高度集中,可以提升孩子的专注力,更有利于孩子记忆课文的内容。天天坚持朗读10分钟左右,持之以恒,一个学期下来,孩子的语言表达能力一定会有所提高,写作水平自然也会提高。
三:常言道,“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,由此可见读书的重要性。多读书还可以拓宽学生知识面,本来农村的孩子所见所闻就少,多读就更加必要了。
四:多动笔,在读书的过程中,可以摘抄优美的词句,在刚开始习作的时候能够借鉴。
同时要多写作。所谓熟能生巧,学生写得多了,自然就有技巧了。通过学生写了,老师改了,就能给学生指出其中的不足之处,只有那样学生才会进步。平时我们也应该训练学生用词写一句话,因为一篇作文是由每一句话构成的。
五:多听。听教师指导,听师生评点,听别人的优秀作文。习作前,听教师的指导;习作后,进行小组交流,听取同学提出的修改意见,对习作进行修改,然后全班交流,听师生评点,同时听别人的优秀作文,想想别人写得好在哪里,取长补短,改进自己的习作,自然就能够较快地提高写作水平。
只有在不断的积累中,不断的练习,写作文的水平才会不断提高!