如何培养和提高小学二年级的语文阅读能力
双港中心小学语文 张丽琴
小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。在小学阶段是孩子成长的关键阶段,在这个阶段我们对孩子的教育就是让孩子养成一种良好的行为习惯,重要的是习惯的养成教育。对于孩子来讲,从小培养孩子的阅读能力非常的重要,但在阅读教学中普遍存在着教师讲学生听,教师问学生答的现象。这样,不能从实质上提高学生的阅读能力,学生的词汇、说话、朗读、概括、思维能力都得不到真正的提高。那么,怎样培养小学生的阅读能力呢?
一、小学一二年级学生的理解能力提高来源于生活。生活中常识类的知识一定要让孩子多了解。
二年级语文学习依然集中在对动物、植物等大自然的认知,对人与人之间的情感的初步感受,以及对寓言、童话中的故事蕴含的简单道理的感知等,而对这些知识的感知离不开对生活的体验和感知。
二、小学生的理解能力的提高来源于阅读。阅读可以丰富孩子间接体验生活的能力,更加强有力的提高孩子的理解能力。
三、一二年级理解能力的提高离不开对课本知识的理解,离不开老师对课本和题型的讲解,因此提高孩子的听课能力也至关重要。
就语文而言,老师讲的每一个知识点都源于生活,又高于生活,特别是一些专业性较高的题型,例如什么是段落、什么是修辞,标点符号怎么点,怎么占格,看图说话怎样按顺序来写等等,不会听课的孩子终将使荒废学业。
四、一二年级理解能力的提高离不开做题。
如果但从提高学习成绩而言,做题并不断提高理解题意的能力是提高阅读理解能力的最有效的方法。
很多孩子平时听课时很机灵,但一到做题就漏洞多多,缺乏独立做题的能力,这就要让孩子多做点题,锻炼一下孩子独立读题,理解题意的能力。
如下图所示,一二年级阅读理解题型分析:要通过做题,让孩子明白,答案和题目的关联,迅速联系原文找到问题的答案,这也是阅读能力提高的表现。
五、一二年级理解能力的提高离不开联想和想象。
联想和想象是理解能力最基本的表现之一。例如看图写说的能力,在观察图画的基础上,对画面人、事、物前因后果加以联想和想象是对图的观察理解能力的体现。
在数学学习中,对长度的认识、对重量的认知,对文体图形的堆叠问题的认知和判断等都离不开联想和想象,因此提高孩子联想和想象的能力,也可以从根本上提高孩子的理解能力。
联想和想象能力的提高,一源自对生活的观察,二源自动手能力,家长和老师要时常让孩子多参与生活,多动手,积累联想和想象的第一素材。