培优:
1. 课本知识会认,会读,会写的基础上,教师编写:写问答句和写作(语篇)等拔高题型。
2.读、背试卷中的语篇。增强语感和增多知识点。
3.尝试小老师角色。
补差:
1、听说领先,要保证好每天的听。
2、熟读课文、熟背单词和课文。
3、“写”,听写单词,默写句子。
4、读试题中的语篇。
努力方向:
1.尝试利用思维导图的方式复习词汇和句型,帮助学生逐步感知单词之间的联系,关注词形变化。
2.持续性,跟进式关注学生英语基础知识的掌握情况,通过多渠道、多方式、多时段及时巩固课堂所学内容。
3.采用拉网式,引导学生将知识点分话题、分语法专项进行串联
4.利用语境帮助学生理解内容,培养学生提取关键信息并进行再加工的技能,同时帮助学生积累固定搭配等写作素材。