应用交互式电子白板,可以多方位展示教学内容,引发学生的积极参与,更好地促进学生与学生之间、教师与学生之间的互动与协作。对于本次《分数的初步认识》的课堂教学有着很大的改善,具体改善如下:
1.在导入部分我采用了情境导入,让孩子上台使用拖动功能平均分三种食品,每人分得的苹果,矿泉水的数量都能用学过的整数表示。但每人只能分得半个蛋糕,无法用已经学过的整数来表示,从而引导学生说出二分之一,导入课题。在这个过程中与由于使用了电子白板,更大发挥了学生的主观能动性。
2.之后在教授新课的过程中我又使用了计时器功能,并播放背景音乐,让孩子在安静的音乐声中独立思考,完成操作,建立了更强的时间观念。之后使用了无限拖动工具,活动创建工具使错误答案回到原处等功能,给予孩子更大的独立操作空间,引导对于犯错误时更多的思考。
3.最后在课堂练习中我更大范围的使用了电子白板的点击翻版工具,点击淡入的图片,插入工具模版遮盖工具,插入视频等联系生活实际,激发了孩子学习兴趣,更好的完成了教学目标。