在作文教学中,运用什么样的教学方法能取得比较理想的教学效果,是由具体的教学任务
、内容、要求和师生的文学水平及经验等因素决定的。那么,如何调动学生们的形象思维能力,如何自觉地利用写作训练发展受教育者的想象能力,应是我们培养开拓型,创造性的人材,是我们语文教育中文学与生活、科学与艺术相结合的突破点。
回味着课堂中学生精彩而有独到见解的发言,我感到由衷地庆幸。假如我在课堂上断然地否定那些也许是不甚文雅的想象、比喻,假如我郑重其事地告诉学生文学的想象必须要有深刻的主题涵义。也许,这一堂语文课只是一节由老师单方面灌输的课,也许,学生就不会如此地积极踊跃地发言。这让我看到高中语文课堂的另一种景象,学生不仅在课堂上思维火花的相互撞击,相互融合,创新在求异中进入沸腾状态,而且找回了他们曾经所喜欢过的快乐学习方式。我和学生都获得了意外中的惊喜。
姚德刚 :(2021-03-08 14:08)
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杨德耀 :好的反思。(2021-01-24 10:06)
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邢凤涛 :(2020-07-13 15:00)
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何准 :(2020-07-10 20:28)
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