火烧云
学习目标
1.边读边想像火烧云变化的情景,体会作者的心情,有感情的朗读课文。
2.体会火烧云这一自然现象给人们带来的快乐,从而更加热爱自然,热爱生活。
3.学习作者按照事物变化的顺序,抓住事物的特点,动静结合的进行具体生动描述的方法。
学习重点
通过学习火烧云颜色和形状变化的段落,感受火烧云的美丽奇幻。
学习难点:学习记叙中侧面描写和动、静态描写的方法。
学习准备:观看朝霞或晚霞;挂图。
学时安排:2学时
学习过程
第一学时
【学习内容】 初读课文,质疑问难。
一、激趣导入新课
1.出示课题,齐读。知道什么叫“火烧云”吗?
清晨,太阳刚刚出来的时候,或者傍晚太阳落山的时候,天边的云彩常常是通红的一片,像火烧的一样。人们把这种通红的云,叫做火烧云。
2.今天我们讲傍晚的火烧云,让我们跟随作者一起去欣赏这大自然所赋予我们的美丽景色吧!
二、检查自学情况
1.指名朗读课文。
2.齐读课文,教师指导。
3.学习生字词:
红彤彤:形容很红。
紫檀色:檀:音tán,像紫檀那样的颜色。
紫檀:一种常绿乔木。木材坚固,带红色,可做贵重家具
金灿灿:形容像金子一样发光的颜色,鲜明耀眼。
威武:本课指力量强大的样子。
镇静:本课指情绪平静的样子。
恍恍惚惚:本课指看得不真切。
沉静:(性格、心神、神色)安静、平静。石匠:开采石料制作器物的工人。
笑盈盈:微笑的样子。
高寿:长寿。
4.通读课文,思考:课文写的是什么时候的火烧云,找出课文中的有关词句说明。
5.课文是按什么顺序写的?(“火烧云上来了”——“火烧云下去了”)
三、练习意义分段
先概括每节的主要内容,然后给课文分段。
第一段(1):写火烧云上来时地面和天空的景象。
第二段(2-6):写火烧云颜色和形状的变化。
第三段(7):写火烧云消失的情景。
四、质疑问难,交流资料
第二学时
【学习内容】 讲读课文,学习写法。
一、复习导入
1.火烧云给你留下了怎样的印象?课文围绕火烧云写了哪些内容?
2.课文哪些地方写得特别有趣?
二、交流感受,品味课文
(一):火烧云上来后给乡村带来了有趣的变化。
1.你发现了哪些变化?(“小孩子的脸红红的”;“大白狗变成红的了”;“红公鸡变成金的了”。)
2.课文是怎样描写这些变化的?你最喜欢哪一句?谈谈自己的体会。
3.人们看到这些变化后心情怎样?(用欣喜的语气读人物对话)
4.作者写这些变化与火烧云有什么关系呢?(写霞光照在人和动物的身上,颜色的变化来衬托霞光的美丽,这是一种侧面描写的方法。)
(二):火烧云变化多端,像一个魔术师。
1.火烧云的变化表现在哪些方面? (a、颜色多 b、形状变化无穷)
2.指名读火烧云颜色的段落。
1) 有哪些颜色?这些颜色有什么特点?(板书:多、美)
2) “一会儿”说明什么?(板书:快)
3) 指导学生有感情朗读,引导思考:写颜色多,美的词有哪些?
(色彩缤纷、五颜六色、绚丽多彩)
3.火烧云能变换哪些形状?书上列举了哪几种?
(1)“马”:自由读 谈谈“马”是怎样变的?
(马腿伸开了马脖子伸长了马尾巴可不见了)
(2) 启发想象:体会“可”在这儿的作用。
(“可惜”、“可是”)
(3)思考:哪些地方写了“马”的静态?哪些地方写了“马”的动态?动静结合写有什么好处?
(4)齐声有感情地朗读写“马”的一节。
4.按照学习第四节写“马”的方法,指导自学5、6节。
(1)“狗”:想象:什么样的狗?怎样的跑?如何消失的?练习朗读。
(2)“狮子”:想象:什么样的狮子?神态如何?练习朗读。
(3)你最欣赏哪一处描写?谈谈自己的学习体会。
5.写形状变化很多、很快,还可以用哪几个词形容?(变化多端、变化无穷、千变万化、变幻莫测)
6.你还能想象什么形状?学习课文的写法,练习写一段话。(交流写话)
(三):火烧云来得快,去得快。
1.孩子们看得正高兴,火烧云却下去了,他们会是怎样的心情?从哪些地方可以看出来?(揉一揉眼睛,可是,偏偏,沉静一会儿再看)体会其中包含的留恋,惋惜之情。
2.有感情地朗读。
三、总结拓展
1.总结写法:
(1)按照火烧云从上来到下去的顺序写,条例清楚。
(2)抓住火烧云色彩缤纷,变化无穷的特点来写。动态和静态描写相结合,写得重点突出,形象生动。
2.课外延伸:
(1)火烧云可以预测天气,民间流传的谚语“朝霞不出门,晚霞行千里”,就是说,火烧云如果出现在早晨,天气可能会变坏;出现在傍晚,第二天准是个好天气。
(2)晚霞是美丽的,古人有话云:“最美不过夕阳红”“莫道桑榆晚,云霞尚满天”,这些都是夸赞落日晚霞之美。同学们可以亲自观察,通过切身实地的感受,你会发现大自然的美丽是令人惊叹的!
(3)这篇文章是以一个孩子的口吻进行描述的,这个孩子就是儿时的萧红。萧红又是谁呢?交流资料:中国现代著名女作家萧红。
【作业】
1.抄写词语。
2.找出课文中描写色彩的词语,分类写下来。
(1)明颜色的:紫檀色、金色。
(2)表明程度的:红彤彤、金灿灿。
(3)种事物的:葡萄灰、梨黄等。
3.练笔(任选一题)
(1)烧云形状变化快的特点,写一种你最喜欢的火烧云样子的变化过程。
(2)烧云形状变化多又快的特点,用上“一会儿......一会儿......一会儿......”的句式仿照第三自然段写一段话。
4.观察“朝霞”或“晚霞”,把看到的写下来。
【板书】
上来 地上――染色
天上――着火 赞 美
火烧云 变化 颜色――美、多、快 大自然
形状――快、多、奇
下去 恍恍惚惚
(侧面描写、动静结合)