《亡羊补牢》是长春版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五板块的第二课。几年来语文教材经过多次改版,但是这则寓言一直都没有删除过。这说明这则寓言故事的重要性。
《亡羊补牢》这则寓言从养人的羊圈破了个洞丢了羊,邻居劝告修补羊圈,他认为没用,到第二天又丢了羊才番然醒悟,应该听取别人的忠告,找到补救的方法之后再也没丢过的小故事。理解了故事内容之后,重点是让孩子们从这个小故事中得到一个道理,就是无论做错什么事,只要善于听取别人善意的劝告后,及时改正还不算晚。
教材在编排上,不仅关注学生基础知识的掌握、基本技能的形成、基本思维方式的学习,而且重视对学生的文化熏陶和人文渗透,培养学生爱祖国、爱家乡的情感真诚的品格等。这一板块包括三篇课文,它们都是选自战国时期的中国古代寓言故事,也都是成语故事。“寓”有寄托的意思,所谓寓言,就是用假托的故事来说明道理,这些故事很简短,主要作用是比喻和象征,蕴含着人类的知识和智慧,是艺术化了的人生哲理。
选编这三篇课文的意图主要是让学生了解寓言表达上的特点,把握故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。同时,增加学生对传统文化的积累,引导他们喜欢寓言,学习读懂寓言的方法。
在教学时让孩子们在读懂故事的基础上,挖掘故事背后的寓意才是最关键的。
新课标要求学生进入第二学段后,在识字写字方面“对学习汉字有浓厚的兴趣,养成主动识字的习惯”。在阅读方面“初步学会默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。”“能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。”
基于本学段的目标要求和对教材的理解,结合本组课文的训练意图和我们班学生的实际情况,我制定了以下教学目标:
1、学会本课的生字新词,注意多音字“圈”的读音。
2、初读课文,把握文章主要内容,能用自己的话说说“亡羊补牢”,以及这个成语的意思。
3、理解《亡羊补牢》这则寓言故事的内容,体会寓言所蕴含的道理,懂得做错了事要及时纠正。
重难点为:引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意,并能联系学习、生活实际,谈一谈感想。
抓住语文本色,体现人文性和工具性的统一。引导学生学习寓言,发展语言,是阅读教学责无旁贷的任务。本课内容浅显易懂,故事情节简明有趣,但意义深远。在本课教学中,我力求在赏析语言中让学生懂得做错了事要及时纠正,在理解懂得做错了事要及时纠正的过程中习得语言,提高语文素养。