四年级数学下册第一单元比大小教学反思
作者:许娜 发表时间:2020年7月06日 浏览量:0 分享到空间
首先创设符合学生生活实际的问题情境,构建新旧知识的桥梁,拉近了学生与课本知识之间的距离,激起了学生学习探究的积极性,让学生联系生活实践,来体会不同分数的大小是如何比较的,通过小组讨论探究,独立思考,每个学生都积极地投入课堂的活动中。问题得到了很好的解决,并且课堂氛围活跃热烈,课堂效果较高.
将比较整数的大小和比较小数的大小放在一起分析,激起学生的认知冲突,帮助学生认清两者的异同,使学生不仅知其然,也能知其所以然。
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