语文线上课堂教学经验总结

2020年初，一场突如其来的新冠肺炎疫情打得我们措手不及，扰乱了所有人的生活。为积极响应教育部“停课不停学” 的号召，我校采取名师课堂为主，钉钉直播答疑为辅的方式，进行线上教学。我也从最初的迷茫、紧张、手足无措到现在能顺利完成每一节课的教学计划及教学目标。通过一段时间的线上教学，我发现线上教学可以让教师得心应手；让家长易于接受；让孩子爱上网课。下面是我的在线上教学的一些经验总结和大家分享。

一、线上教学课前要做好备课和教研工作。

认真备好课，做到听课前明确课文内容和重难点是我每次上课前都会做的工作。每次讲新课之前，我都会在语文组的群里和大家交流这节新课重点和难点，教授的内容有哪些……再结合自己之前对新课的思考进行修改。在和同事们的分享中，我发现根据新课重难点设置课前预习任务这个环节，我做得还不够。平时在学校中，我会跟学生强调课前预习的重要性，并检查学生们的预习完成情况，是否预习了新课，是否按照我说过的预习方法认真完成。但在线上教学过程中，我注重了课上教学内容与课后检查反馈，对课前预习环节有所忽略，也不如之前要求那么严格。在以后的教学过程中，我就结合与组内各位老师的教研进一步明确课前预习工作，通过钉钉平台布置课前预习作业，让学生有针对性地进行线上学习，从而提高了学习效率。

二、线上教学在上课中要做好听课与答疑。

在线上教学过程中，我与学生一起同步认真观看名师课，在学习他人优秀教学技巧的同时，了解学生当天的学习内容，以及重难点，对于学生有可能出现的问题，做好听课记录，以便在语文的直播课中进行补充答疑。每次语文直播的内容我都会课前在组内商量讨论，针对学生的易错点和薄弱项进行针对性的补充答疑，设计梯度性的练习题，帮助学生打好知识基础。线上直播课时，我的连麦环节时间较少，与学生的互动大部分出现在留言板互动区域中。今后上课时，我会在互动环节进行改进，少讲精讲，多与增加学生的在线问答活动。

三、线上教学课后，做好作业、辅导与评价工作。

线上教学学生的学习成果展示，主要靠作业完成情况来进行。每天课后，我都会及时发布当天的语文作业，根据同步课堂所授课内容，及时布置作业予以巩固。每一次的作业布置我也会参与教研组内商量讨论，在大家制定出的统一的作业模板上，针对自己班的情况进行修改微调，使得作业符合班级学习要求。 对于学生提交的作业，我会在当天及时批改，写出针对性的评语，并且将优秀作业推送到班级圈，树立榜样，营造积极向上的学习氛围。对于学生作业中出现的普遍问题，我会在钉钉群内反映给家长和学生，督促他们及时订正。然后将这些问题再次梳理，分析原因，进行总结，制作PPT，在语文直播课上统一复习巩固。线上课堂节奏较快，个别学生无法学习吸收，虽然我会在课后单独和部分学生私聊，有些学习能力弱的学生还是听过就忘。在与同事们的分享中，我发现有的老师会针对问题较多的部分利用微课，制作一些知识小胶囊传给学生观看，效果还是很理想的。在我今后的培优补差中，我也可以借鉴这种方式，这样可以有针对性的辅导，营造良好学习氛围，激发学生学习兴趣，达到较好地教学效果。

线上教学是一套全新的教学方式，既方便又灵活快捷。在线上教学中，我收获了很多没有学习过或没有掌握的教学技能。在以后的教学中，我将继续总结经验，不断学习、不断改进、不断创新。