1.学生发展核心素养：9大领域25条核心素养

我也细看了，也是我的老师在领着做的，那么这些核心素养我觉得跟我们数学核心素养是密切相关的，一点都不违背。我们只要在日常的教学中有这个意识，有这个理念，别过于数学学科本位、过于纠缠那点知识概念就可以了。我为什么要这么说呢？比如说：我在上个学期听过一节课，就是一年级的一上的一节课，讲十加几等于十几。老师花了差不多十几分钟的时间去纠缠为什么。我们在日常教学中特别容易纠缠，比如九加六为什么等于十五。甚至得多样化的方法问为什么，我个人觉得有点纠葛有点过分了。三加二为什么等于五？要回答为什么。这道为什么的知识是原理性的，在小学阶段这种学科的为什么真的不能过于纠缠。我一定要加上“过于”。一旦过于纠缠了，就把很多有用的东西给淡化了。这是我想国家教育部提出的和我们数学学科素养不违背的第一个关键。