《乘法》这节内容时，我运用游戏教学法，激发学生的计算兴趣。具体操作如下：首先，复习乘法知识。我列出几个计算题，让学生进行计算，并适时地进行针对性地指导，确保大部分学生掌握乘法计算的知识。其次，创设游戏情境及规则。我创设的游戏情境为小蝌蚪找妈妈。每个学生都有以自己命名的小蝌蚪，学生每答对一道数学题，代表自己的小蝌蚪就增大一倍，而随着小学生答题数量的逐渐増长，小蝌蚪就会慢慢长大，并长成青蛙，从而找到自己的妈妈。其中规定，三道題为一组，假如三道题连续回答错误，则游戏失败。每个学生的答题时间为5分钟。再次，巡场观察。在学生游戏的过程中，我会时时关注学生在课堂中的游戏和学习的动态，并适时地予以引导，从而保证整体教学秩序的同时，保证计算教学的顺利开展。最后，展示成果。我截取其中的一段进行介绍。某某同学在答题的最关键的时刻，他根据难易程度，按次序进行计算，最终他成功的计算出了答案，因而开心地跳了起来！我通过运用游戏教学法，使学生通过游戏的方式学到了计算的技巧，并体验到了成功的快乐，提升了教学质量。
胡道富 ：赞(2020-08-07 08:46)
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