初中语文的教学内容承载了大量的情感信息,大多数教材内容都是从各个方面展现作者对于社会、自然及人生的感悟。故而,初中语文教学中的情感教育尤为重要。初中语文的情感教学主要体现在教师改变传统教学方式,利用自己的情感对教学内容进行再现,将情感深深地融入到教学当中。例如,对于现代文教学,教师可以在对一篇课文主题思想的阐释中加入自己的情感,在课堂教学中设定明确的情感目标。对于文言文的教学,教师可以选择相对轻松和活泼的教学方式进行教学,以此引起学生学习的兴趣,进而让学生在学习过程中发挥主观能动性,为情感教学的开展做好铺垫。再如,在《从百草园到三味书屋》的情感教学中,教师在教学之前就应当仔细研究课文,深挖课文中的情感因素,以自身对课文的情感来帮助学生理解作者的情感走向,并将这种情感感悟保留下来。如此,教师在实际进行教学时就可以根据学生的实际情况,根据回忆美好童年,热爱自然环境,渴求知识,反对封建教育体制这样一个循序渐进的情感过程进行教学。