三十年后与你再读《司马光砸缸》

   某日午后，按照老师的阅读培养计划，我与你共读母亲送你的《中外民间故事》，这次陪读让我有机会再读《司马光砸缸》一文，与你看到的插图相比，父亲小学课本的插图才叫精致，那图历历在目、那故事重现眼前，时光荏苒，三十年，义务教育的教材换了一版又一版，优秀的民间故事也层出不穷。你们眼中司马光还是那个机智聪明、遇事冷静的小朋友，在父眼中，他却是编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》的北宋政治家、史学家、文学家。

司马光砸缸的故事原文记于元末·阿鲁图《宋史》：司马光字君实，陕州夏县人也。光生七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大指。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。这与你读到的故事内容大体相实，原文显得简明意赅，最后一句翻译成白话文就是你读到的故事：司马光和他的小伙伴们在一起玩儿游戏，有一个小伙伴一不小心掉进了大水缸中。别的小朋友有的吓跑了。紧要关头，司马光抱起地上一块大石头狠劲儿向水缸砸去，水缸破开了，水哗哗的流了出来，缸中的小孩儿得救了。这故事告诉你也告诉年少的我：司马光与同龄孩童相比是聪明的,他的冷静也是有些大人都不及的,正因为他的冷静挽救了一个鲜活的生命,我们要学习这种精神,遇事冷静,不急不躁.急中生智，不断提高自己善于想办法解决困难的能力。多年以后，再读《司马光砸缸》，有许多父亲所了解的背景故事和故事所延伸的一些有意思有意义的知识，借此机会，父亲以再读后感在这里与你交流、分享：1、原文指出跌落进的是“瓮”。而“瓮”是什么呢?是“大缸”吗?很多人将“瓮”解释为“大缸”。事实是什么样呢? “瓮”是束颈小口，把人塞进去容易，就出溜一下，但人若想钻出来，很容易就卡住了，动弹不得，除非把瓮砸了，立马解脱。这也是司马光为什么要砸瓮的原因。而“缸”是指大口而常无颈的陶器，它是圆筒状，底小口大。缸一般是粗瓷，坚硬且壁厚，甚至不乏有石质、铜铁铸造的大缸，因为它承担着灭火救命的功能，必须坚固耐用。如果是缸，以司马光小童之力，很难在短时间内把缸击破。如果是瓮，以石击卵，一击即碎，瓮中小儿秒秒钟可以脱身得救。所以，司马光砸的是瓮，不是缸。2、收藏家马未都爷爷在一次电视节目中，进一步提出历史没有真相的道理。因为马先生是器物学专家，他明确地告诉观众，以北宋的工艺水平，烧制不出来大到足以容下一个孩子的水缸。《宋史》说的话就一定真实吗?司马光出生于北宋1019年，《宋史》成书于元末1345年。相隔三百多年，就像我们看到的清史电视剧一样，能保证它有几分的真实性?因为从瓮的形状来看，不是那么容易就能掉进去的，瓮的用途也不是装水。历史是个任人打扮的小姑娘，我们知道的都是古人告诉我们的历史，永远不可能知道真正的历史。而所谓历史的真相，就是一条条规律，一个个道理。

父亲陪你共同再次读完《司马光砸缸》的故事，父亲希望你明白以下几个道理：1、勇敢的面对学习和生活，对于困难要有独立解决它的勇气,不断学习提高解决困难的方法；2、要团结同学和小伙伴，面对他们所遇到的困难，我们要施以力所能及的帮助；3、日常学习生活中，我们看到的、听到的要取其精华，去其糟粕；4、要明白实践是检验真理的唯一标准。以上就是我们共同阅读后的读后感，让我们继续按照老师的正确要求不断提高阅读能力，为更好的写作打下良好的基础，期待周末我们的再一次阅读分享。