为了给本次活动画上一个圆满的句号,8月22日晚七点,工作室全体成员利用钉钉平台,举行网络研修学习心得体会交流会。会议在主持人崔荣燕老师的引领下,有条不紊地进行着。每一位承担发言任务的老师都紧扣学习主题,结合自身教学实践,毫无保留地将自己的观点与大家分享交流。第一位发言人李文文老师,就学生课外阅读兴趣的培养给出了自己的看法:让课外阅读悠闲些,莫与功利和应试挂钩。给学生留时间,减少重复性机械性作业。努力营造氛围,多激励。是呀,如果我们语文阅读教学囿于一本语文书,孩子们极有可能成为“不知有汉,无论魏晋”的“世外之人”。因此,课外阅读兴趣的培养便尤为重要。它能让我们的孩子“生命找到支点,精神有所寄托”姚凤娟老师和张慧老师,对统编教材单元整合教学有了进一步的理解。新的教学模式让我们豁然开朗的同时,也提醒我们需努力往更高处行走。我们要先通读教材,对目标及语文要素都要做到了然于心。再进行单元整体解读。怎样通过单元整合教学更好地落实语文要素?是我们今后努力探索研究的方向。朱守恒老师和张雯茜老师,对老师自身的发展提出了建议。我们的职业特殊性决定了我们需要成为在学习的道路上不断奔跑的人。作为老师,尤其是一名语文老师,想要上好一节课,仅研究教材教参是远远不够的,丰富的知识储备,长期的文化积淀也尤为重要。徐晗和公言杰两位老师问出了工作室年轻老师们想问的问题:为何学的越多,疑问也越多了?张勇老师也给出了答案:为学患无疑,疑则有进。边学习,边思考,有疑问,是进步。通过学习和交流,年轻老师的眼前路,渐清晰,而接下来,我们需要学习如何把路走的更扎实而坚定。最后,工作室主持人张勇老师对今天的交流进行了总结:无论是发言者还是倾听者,人人皆有所得。他提出:语文教学要依课标,据教材,为学生;语文教师应多实践,多思考,多交流,多写作;我们要永葆初心,敬畏课堂,敬畏每一节课。