七年级历史（上册）教学计划

沈台初中 张永素

本学期按照学校的安排，我负责七年级（1）、（2）、（4）班的历史教学工作。为了让学生打好历史基础，根据学校教学计划的要求和本学科的特点，结合七年级学生的实际水平，开展本学期的教学工作，使学生学会历史知识的一些方法，提高学生学习成绩。本学期要力抓学生的历史史实学习，并培养学生的历史观和历史思维。

一、学生情况分析 

七年级学生刚刚从小学升入初中，表现为：好奇，好动，上进心强，学习的积极性高；已经具备了一定的学习技能诸如：阅读简单材料，从图片、表格中获取历史信息，归纳整理等；但是不会听讲和自学，不会做笔记，个别学生不交作业，课堂吵闹，回答问题天马行空，学习习惯差。每个班级人数在48人左右，各个班级在班风、学风上存在着差异，许多学生不重视历史课的学习。虽然绝大部分学生上课时能围绕着老师思路转,但仍有学生上课不注意听讲。由于学生学习习惯较差,认识又不足,故要达到预期的教学目标有一点困难,所以从学期初就要抓课堂常规管理、学习习惯的培养，严格管理和规范学生的行为，在教学中必须加大力度备好课,及时巩固消化，力求每一节课都能有实际成效 

二、教材分析 

1、教材特点： 

本学期七年级历史上册选用的是北师大版教材，融思想性、政治性、科学性、知识性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂知识活动。

2、教材内容：

本学期历史教学内容共分为四个单元（“中华文明的起源”“国家的产生和社会的变革”“大一统的秦汉帝国”“政权分立与民族汇聚”),叙述从中华文明的起源祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各个时期的兴衰过程及其经济、民族融合及文化的历史，共25课。共需40课时（其中新课讲授占25个课时，期中复习考试占15个课时）。 

三、教学目标 

1、要求学生了解中华文明的起源，祖国境内远古居民时代到魏晋南北朝各民族融合及文化的这段历史。 

2、理清这段时期的历史脉络，掌握重要的历史时期的有关知识。 

3、培养学生学会运用所学的历史知识，分析问题解决问题的能力。教学生学会做人，学会思考和处理问题。 

四、教学重点：

    教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。

五、教学难点：

教材难点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。 

六、教学措施 

1、抓实基础，培养学生能力。

这学期的教学内容是授完七年级历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史发展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必须抓实基础，引导学生自己来探索历史发展规律，从而培养学生的能力。 

2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。 

3、加强对个别学生的检查和督促工作。通过每天的课前提问和检测，及时查漏补缺。做到及时发现问题，及时解决。抓好后进生的个别辅导工作,从端正其学习态度,积极参与课堂的读、思、练活动,使其成绩在原有基础上更进一步。 

4、使学生主动参与到课堂教学中，如课堂上答题、小讨论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培养学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的注意力集中，加强课堂纪律的管理。及时发现不足，及时总结。 

5.强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。

七、教学进度表