［教学反思］

《白鹭》是一篇文质兼美的散文，语言朴实流畅，优美如诗。由于学生对白鹭不是十分熟悉，因此授课伊始我先出示了白鹭的图片，让学生将白鹭的形象在脑海中形成一个直观印象。在教授第2～5自然段时，我让学生从颜色、身段体会白鹭的外形之美，初步体会作者对白鹭的喜爱之情。为了让学生体会到“白鹭是一首韵在骨子里的散文诗”，在教学第6～8自然段时，我让学生想一想，他们的眼前出现了哪几幅优美的画面，并让他们给图画起名，学生很快就进入了“垂钓图”“瞭望图”“起舞图”所勾勒出的优美意境中。不足之处在于因为时间不够，我没能让学生完成小练笔。今后的教学中我会更加注意时间的合理分配。