自主探索是学生根据自我的认识水平和已有的知识经验,在教师的指导和帮忙下,透过自我独立探索和发现,从而获取知识的过程。教师在此过程中只起点拨引导作用。自主探索,主要体此刻培养学生自学潜力上。因此,只要学生自我能看懂的,就指导学生自我看;只要学生自我能讲出的,就鼓励学生大胆说;只要学生自我能够实践的,就创造条件让学生自我动手做。总之,只要学生自我能够解决的问题,就放手让学生自我去解决。
(1)两步混合运算中,没有括号时,只有加减法,怎样算?
(2)两步混合运算中,没有括号时,既有加减法,又有乘除法,怎样算?
(3)两步混合运算中,有括号时先算什么,再算什么?
(4)三步混合运算与两步混合运算有什么区别。
(5)提出自我的疑问,并在小组内交流。
学生们根据自学提纲用心参与到自学活动中,在解决问题中获取了新知。营造出主动用心的学习氛围,实现了数学学习方式的转变。