1、 我们必须相信,总可以找到方法来帮助来帮助一个孩子,即使是最恶劣的情况下也总有一个具体的方案——当然,这个方案需要去探索。
2、 撒谎的孩子,背后都有一个管教比较严厉的监护人
二(2)班有一个孩子,在上数学课时,我发现孙同学上课在做小动作,于是让他回答一个小问题,回答完坐在位子上,双腿抖动,手中拿着铅笔转动,眼睛瞥向旁边的同桌,好像再说:这么简单,我厉害吧!看到这一系列动作,我不动声色,继续说下去,又请他回答一个问题,这次不会回答,做在位子上,头昂的高高的,打了一个哈欠,手无意识的摆动起来同桌看了他一眼,他头一昂,无所谓的样子。
我就说,下课到我办公室去。我问他:为什么第二个问题回答不出来,他马上流泪说,我认真听了,可是不会说。
我接着问,那在课堂上回答不出来都不哭,怎么现在哭了?
他快速的边流眼泪边说:我知道我回答不出来,让老师难过了!
我顿时被雷到了,好!怕老师难过,所以你帮老师哭了,谢谢你,辛苦了,回去吧
当时就打个电话给他家长,询问孩子在家的学习状况,妈妈说还好啊,一回家就写作业,就是作业经常错,孩子爸爸好批评他。
我把事情的来龙去脉跟家长说一下,妈妈很吃惊,我回来问一问。
通过这个事情,让我百思不得其解,在一年级是这孩子成绩在班级名列前茅,当过小班长,怎么到二年级像变了一个人,成为一名撒谎高手。
晚上翻看《《儿童教育心理学》,书中有这样一句话:每个撒谎的孩子,背后都有一个管教比较严厉的监护人。这句话,就像一道光一样,照亮我,真是这样吗?
第二天早上一到学校,我到班级找他,他说,老师我想吐。我拍拍他的肩膀说,没事,办公室有垃圾桶,就在我旁边。我想跟你聊聊,昨晚回家妈妈怎么说的。
他睁大水汪汪的眼眼睛,很快眼里蓄满了泪水,已经有一滴泪开始顺着眼角流下来。
妈妈狠狠地批评了我,说我上课不听,做小动作,竟然还有脸跟老师撒谎,非常凶,差点就要打我。
我非常同情、理解的点点头,那爸爸呢?
“哇”一下子哭声响亮起来。边哭边说,我每天写作业,只要错一题,爸爸就会使劲发货:为什么错?这么简单也错?你脑子怎么长得?没有长吗?
老师轻轻地、慢慢地把他拉过来,张开双臂紧紧地拥抱着他,拍着他的后背,等他渐渐地平缓下来。
老师柔柔地说,我只想了解一下你回家的情况,是不是跟我想象中的一样,真的是收到爸爸、妈妈的双重压力,到老师这里,借着老师的怀抱,给你一个情绪释放的突破口,哭出来就没事了,谁说男孩子不能哭?难过了就要哭出来!
现在还想吐吗?他害羞地摇了摇头。